当前00后的教育现实浅谈一下个人看法

　　谈到当前00后的教育现实，不得不先谈到所见所闻的“过时案例”。总有朋友问我是不是现在的父母教育理念已经和许多年前不一样。资讯的流通是如此便捷迅速，认知观念如果更新的快，那么教育早就不是当前局面了。

　　教育方式仍旧是“为你好的模式”。教育目的是“考上好大学，找个好工作。”——这是大多数人的实际情况，赤裸裸的打脸。目前的00后得到的也差不多是当年的我们受到的教育。

　　这个差异从外在看可能是身高体重，从内在看可能是性格习惯，从短期看可能是缺爱和关怀，从长远看可能是情感缺陷和原生家庭的状态复制。

　　承认自己就是缺乏耐心和耐性的，孩子没有良好榜样，导致的模仿行为形成印记。社会的信任崩塌，未成年人的认知极度分裂。所有以上这些又怎能责怪一个未成年人。

　　k12*教育的质量*，特别是中学教育的质量，随着城市经济发达程度的增加而增加。（k12：目前的00后绝大部分都在中学及以下的教育阶段，更高等级如大学生数量太少故不计（质量：并非单指考试成绩。而是受教育的学生的各方面综合素质水平。

　　知识之外的k12教育，或者说“人生教育”，随着父母的社会地位、受教育水平等因素的增加而增加。（社会地位：并非单指权利/财富，也包括人际关系，受教育水平等。

　　仅从多数人获取知识的方式上来讲，00后与90后差别并不大，无非是设备先进了一些（归功于投影机，电子白板等产品的普及。），教学规范了一些（体罚等现象大幅减少）。但大部分学生接受知识的方式仍旧是典型的场景：老师一人讲，学生一起听。听完就做题。尽管有少数的evolution，例如一些学校尝试了翻转课堂。但由于太少数，算不上题中所指的“现状”。至于未来的方向，个人拿不准。但可以相信的是，比起我们目前接受教育的方式，会有很大的变化。

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